CERTIFICACIÓN EN HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS
martes, 20 de noviembre de 2012
domingo, 11 de noviembre de 2012
Etiqueta Digital
Etiqueta Digital
Aunque a lo largo de la historia se han escrito muchos manuales de
netiqueta, suele considerarse el libro “NETiquette” de Virginia Shea la versión
definitiva de estas reglas; el libro fue publicado en 1994 y contiene 10 reglas
básicas de comportamiento en la red.
Las reglas son las siguientes:
- Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humana con sentimientos que pueden ser lastimados.
- Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real.
- Regla 3: Reconozca en qué parte del ciberespacio se encuentra.
- Regla 4: Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas.
- Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea.
- Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad.
- Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
- Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas.
- Regla 9: No abuse de su poder.
- Regla 10: Perdone los errores ajenos.
Una adaptación
de las reglas anteriores para Internet es:
Existen un sinfín de reglas de
etiqueta que podemos utilizar en Internet, ya sea a la hora de comentar en una
red social, en algún foro o incluso en el chat, por ello te mostraremos diez
reglas básicas que te ayudarán a comunicarte de mejor manera.
1.- Recuerda que somos humanos.
Aunque poseas un nombre de usuario distinto a tu nombre, debes de saber que los
cibernautas son personas igual que tú, por lo tanto trátalos como te gustaría
que te trataran a ti en la vida real.
2.- Respeta la privacidad de las
personas. No publiques correos o direcciones electrónicas de otros usuarios sin
su consentimiento, tampoco subas fotos de las cuales te puedes arrepentir.
3.- No escribas con mayúsculas. A
CIERTAS PERSONAS NOS PUEDE MOLESTAR. TaMpOcO EsCrIbAs dE eStA fOrMa, es
desagradable.
4.- Revisa la ortografía. Al
escribir mensajes de texto por celular tal vez esté permitido por la limitante
de espacio de caracteres, pero cuando tienes el suficiente espacio para
expresarte de buena manera, hazlo. No abrevies palabras ni sustituyas unas por
otras como por ejemplo: Wow zta zhida eza cancion! (En Twitter se permite
hacerlo por los 140 caracteres, pero igual, es mejor no hacerlo).
5.- No publiques cada 5 segundos.
En el caso de las redes sociales, a la gente no le interesa saber qué haces a
cada minuto que pasa. No llenes tu sitio de comentarios innecesarios, mejor
procura hacer aportaciones interesantes que capten la atención de tus amigos o
seguidores.
6.- No publiques fotos
embarazosas. Te puedes meter en un aprieto, no querrás que tu novi@, mamá o
jefe las vean.
7.- Etiqueta sabiamente. Sólo
etiqueta a las personas en Facebook cuando de verdad las conozcas.
8.- Ten consideración de las
ocupaciones de otros. Facebook puede servir también como chat, pero toma en
cuenta que los demás usuarios pueden estar trabajando. No mandes muchos
mensajes puede resultar molesto.
9.- Comparte tus conocimientos.
Si eres bueno para esto de la computación y el Internet, ayuda a los demás, al
principio puede resultar complicado el manejar una red social. Sé bueno con los
novatos, recuerda que tú también fuiste uno alguna vez.
10.- Haz amigos de verdad. El
Internet es sólo una herramienta para socializar y mantenerse en contacto con
los amigos, qué mejor que lo utilices para forjar amistades duraderas.
Referencias:
PROMOVIENDO EL INTERNET SEGURO
INTERNET SEGURO
RECOMENDACIONES
PARA EDUCADORES
A continuación, ofrecemos una serie de recomendaciones a
tener en cuenta por parte de los docentes, cuando realizan actividades
educativas enriquecidas con Internet:
□
Informe a los estudiantes que el reglamento de uso de las salas de
informática, de la red escolar y del acceso a Internet, prohíbe
expresamente navegar por páginas con contenido inapropiado para menores;
explique que no atender esta norma acarreará sanciones. Si no existe reglamento
en la Institución Educativa, es de la mayor urgencia establecer uno y
divulgarlo. Recomendamos consultar un modelo de reglamento publicado
en Eduteka.
□
Comunique claramente a los estudiantes que está
prohibido descargar cualquier software de Internet, sin la debida autorización
y sin la presencia de un(a) docente.
□
Cuando sea necesario, permita que se
descarguen aplicaciones únicamente desde sitios Web oficiales. Muchos sitios
simulan ofrecer programas populares que se alteran, modifican o suplantan por
versiones que contienen algún tipo de virus o software malintencionado
(malware) y que infectan el computador cuando el usuario lo instala en el
sistema.
□
Indique a sus estudiantes que eviten hacer
clic en enlaces sospechosos. Los enlaces son uno de los medios más utilizados
para direccionarlos a páginas Web que tienen amenazas capaces de infectar el
computador del usuario con virus o software
malintencionado/espía.
□
Informe a los estudiantes sobre las
responsabilidades civiles, penales o administrativas que existen cuando se
vulneran derechos propios o de terceros en la red.
□
Asegúrese que los estudiantes son
conscientes de que la distribución de contenidos prohibidos por la Ley (en
especial la pornografía infantil), el acoso (en especial el acoso sexual), la
discriminación, la promoción del odio racial, la difamación y la violencia,
entre otros, son ilegales en Internet y en las redes sociales. Estas conductas
se castigan con cárcel en la mayoría de los países.
□
Evite que los estudiantes ingresen
información personal en formularios Web de dudosa procedencia. Cuando un
formulario contiene campos con información sensible
(por ejemplo, usuario y contraseña), es recomendable verificar la
legitimidad del sitio.
□
Notifique a los estudiantes que se requiere
tanto la autorización como la presencia de un(a) docente en la sala de
informática para que ellos puedan utilizar Chats, IRC, servicios en línea de
comunicación en tiempo real y redes sociales.
□
Asegúrese que los estudiantes comprenden que
no deben invadir la privacidad de otras personas cuando interactúan con ellas
por medio de redes sociales.
□
Muchas de las “riñas virtuales” que se
convierten en “cyberbullying”, se inician porque una de las partes no observa
buenas maneras al comunicarse por Internet. Explique a sus estudiantes las
normas básicas de “Netiqueta”
y asegúrese que las cumplen cuando se comunican con otras personas.
□
Esté atento al comportamiento de los
estudiantes cuando utilicen redes sociales en Internet, con el fin de detectar
y evitar situaciones de ciberacoso (responsable: menor/adulto; víctima:
adulto), de “cyberbullying” (responsable: menor; víctima: menor) o de Grooming
(responsable: adulto; víctima: menor).
□
Antes de que los estudiantes envíen
información a otras personas a través del correo electrónico, mensajería
instantánea o redes sociales, promueva el hábito de reflexionar y evaluar la
conveniencia de que esas personas conozcan dicha información y los riesgos que
esto puede representar para su seguridad personal o familiar.
□
Asegúrese que los estudiantes entienden que
al participar en redes sociales, existe la posibilidad de encontrarse con
personas que no son quienes dicen ser y que desean aprovecharse de otras
personas.
□
Reflexione con los estudiantes sobre los
aspectos positivos del uso de pseudónimos como medio de protección en las redes
sociales, mensajería instantánea, chats y foros. Además, sobre el uso
responsable de estos pseudónimos que, entre otras cosas, implica no utilizarlos
para engañar o confundir a otros.
□
Tenga en cuenta que la legislación de
algunos países requiere autorización expresa de los padres o acudientes antes
de permitir a menores de 13 años participar en actividades educativas en las
que se utilice correo electrónico, blogs, wikis, servicios de mensajería
instantánea, redes sociales, etc. También hay que solicitar autorización cuando
se utilizan servicios en línea que pueden almacenar alguna información sensible
acerca de los estudiantes.
□
Diseñe y realice un taller para padres en el
que se informe a estos los riesgos que corren sus hijos cuando, sin control
alguno, navegan en Internet o se comunican con otras personas. Comparta y
discuta con ellos la sección “Recomendaciones para
padres”
(pdf) que encontrará más abajo en este mismo documento.
□
Destine un espacio en el currículo de las
asignaturas que tiene a su cargo para socializar con los estudiantes las
“Recomendaciones para estudiantes” que encontrará más abajo en este documento.
Puede descargar el pacto “Me Comprometo a...” (pdf) y
realizar una actividad de aula en la que los estudiantes se comprometan a
cumplir con todos los puntos del pacto estampando en el documento su firma y
pidiéndole a su acudiente que también lo haga. Póngase de acuerdo con otros
docentes que también utilizan/integran las TIC en sus procesos educativos para
hacerle seguimiento al cumplimiento de este pacto.
□
Promueva la inclusión del pacto “Me comprometo a...” (doc),
para que haga parte del “Manual de convivencia de la Institución
Educativa”.
□
Conozca y tenga a mano los números
telefónicos y las páginas Web de las autoridades de su país, ante las cuales
denunciar delitos informáticos.
□
Consulte con frecuencia sitios
especializados en Internet Seguro para mantenerse al tanto de las últimas
amenazas (spam, phishing, fraude electrónico, robo de identidad, etc) y de la
forma de prevenirlas.
CRÉDITOS:
Documento producido por el equipo de
EDUTEKA con información proveniente de Internet.
Publicación de este documento en
EDUTEKA: Octubre 01 de 2010.
Última actualización de este
documento: Octubre 01 de 2010.
INTERNET SEGURO
RECOMENDACIONES
PARA PADRES DE FAMILIA
Atender los siguientes consejos minimiza los riesgos que
pueden correr sus hijos cuando utilizan Internet:
□
De a sus hijos buen ejemplo cuando navegue
por Internet y cuando se relacione en redes sociales con otras personas.
□
Hable frecuente y abiertamente con sus hijos
sobre posibles riesgos que existen en Internet.
□
Acompañe a sus hijos a navegar en Internet;
conozca y evalúe cuáles son sus sitios favoritos y las redes sociales en las
que participan.
□
No permita que sus hijos se conviertan en
huérfanos digitales. Esto sucede cuando los padres de familia no acompañan a
sus hijos en el uso de las TIC, creando una brecha con ellos al no comprender
ni hablar el lenguaje digital imperante hoy en día.
□
Configure el “SafeSearch” del motor de
búsqueda de Google para evitar que aparezcan páginas con contenido sexual
explícito entre los resultados de una búsqueda. Seleccione la opción “Utilizar
el filtro estricto”; este filtra tanto texto explícito como imágenes
explícitas.
□
Ubique el computador en áreas comunes del
hogar (estudio, sala, etc). Para un delincuente resulta más difícil comunicarse
con un menor cuando el computador está en un lugar a la vista de todos los que
habitan el hogar.
□
Cuando sus hijos utilicen en casa un
computador con cámara Web, adviértales que dicha cámara solo se debe usar en
comunicaciones con personas conocidas.
□
Tenga en cuenta que cuando los menores son
objeto de ciberacoso, “cyberbullying” o de Grooming, casi nunca lo manifiestan
voluntariamente. Por lo regular guardan silencio sobre este problema, haciendo
que esta práctica sea muy difícil de detectar y eliminar.
□
Muestre a sus hijos cómo respetar a los
demás cuando se usa Internet y asegúrese de que comprendan que las reglas del
buen comportamiento no cambian respecto a las presenciales, sólo porque estén
frente a un computador.
□
Acompañe a sus hijos cuando asisten a un
café Internet a realizar alguna consulta o tarea. Nunca se sabe quién se va a
sentar al lado de ellos y la función de quien atiende el lugar no es cuidar a
los niños para que los demás clientes no se les acerquen.
□
Averigüe qué acciones ejecutan actualmente
en la Institución Educativa donde estudian sus hijos para hacer que el acceso a
Internet dentro de la Institución sea seguro. Ventile este tema abiertamente en
las reuniones de padres de familia.
□
Elabore un reglamento con normas claras para
el uso de Internet en el hogar (horario, duración de la conexión, forma de uso)
y comuníquelo a sus hijos. Además, vigile su cumplimiento. Recomendamos consultar el “Contrato de código
de conducta en línea” propuesto por Microsoft.
□
Solicite una copia del reglamento de uso de las salas de
informática, de la red escolar y del acceso a Internet de la
Institución donde estudian sus hijos e incluya varias de las normas contenidas
en este, en el reglamento para usar Internet en el hogar. Esto permite que el
reglamento del hogar esté acorde con el del colegio.
□
Asegúrese que la conexión a Internet de su
hogar es segura, especialmente si es inalámbrica. Protéjala siempre con una
contraseña fuerte; de lo contrario, cualquier vecino se puede conectar a través
de ella, restándole velocidad de navegación.
□
Si instala un router inalámbrico para tener acceso a Internet en el hogar,
ubíquelo en un sitio al cual tengan acceso en todo momento personas adultas. De
esta forma es más fácil controlar los horarios de acceso a la red ya que con
solo desconectar el aparato de la fuente de energía, cesa el acceso a Internet.
□
Además de un antivirus, instale un firewall
(cortafuego) en su computador. Este último impedirá que entre cualquier
software malintencionado o que algún software espía que haya infectado el
computador envíe datos sin que usted se de cuenta.
□
Si sus hijos visitan salas de chat, utilizan
programas de mensajería instantánea (como Messenger), videojuegos en línea u
otras actividades en Internet que requieran un nombre de usuario para
identificarse, ayúdeles a elegirlo y asegúrese de que dicho nombre no revela
ninguna información personal.
□
Manténgase informado tanto de las últimas
amenazas como de las herramientas informáticas para contrarrestarlas.
□
Enseñe a sus hijos, desde pequeños, a usar
las TIC con responsabilidad.
□
Aleccione a sus hijos para que confíen en su
propio instinto. Si algo en Internet los pone nerviosos, deben tener la
suficiente confianza para expresarlo a un adulto responsable sin temor a que se
les prohíba su uso o se les castigue.
□
Si su hijo, hija o joven ya participó en
alguna actividad de tipo sexual por medio de Internet, comprenda que él o ella
no son delincuentes, son víctimas. El delincuente que los sedujo es quien tiene
toda la responsabilidad.
□
Conozca y tenga a mano los números
telefónicos y las páginas Web de las autoridades de su país, ante las cuales
puede denunciar delitos informáticos.
CRÉDITOS:
Documento producido por el equipo de
EDUTEKA con información proveniente de Internet.
Publicación de este documento en
EDUTEKA: Octubre 01 de 2010.
Última actualización de este
documento: Octubre 01 de 2010.
PACTO
Me comprometo a...
Cuando navego y cuando me relaciono con otras personas
en Internet, pongo realmente todo mi empreño para no causar daño a nadie y para
mantenerme alejado de amenazas y problemas.
Por lo tanto, yo, ___________________________________,
me comprometo a:
1.
No
dar nunca, a personas que no conozca de manera presencial, mi información
personal (dirección particular, número de teléfono, etc), mí Institución
Educativa (nombre, ubicación, etc) o mí familia (nombres de padres y hermanos,
etc).
2.
Respetar
la información que tengo de mis amigos y no publicarla en Internet sin su
autorización.
3.
No
revelar nunca a nadie, que no sean mis padres o acudientes (ni siquiera a mis
mejores amigos), mis claves de acceso al correo electrónico y a las redes
sociales . Esto evitará que me suplanten.
4.
Utilizar
contraseñas fuertes, difíciles de
adivinar, con longitud de al menos 8 caracteres, que incluyan la combinación de
números y letras.
5.
Cerrar
completamente tanto mis cuentas de correo electrónico como de redes sociales
cuando termino de utilizar el computador.
6.
No
enviar nunca fotografías mías o de mis familiares, sin el permiso de mis
padres.
7.
Informar
a padres y profesores cuando encuentre información que me haga sentir
incómodo(a) y/o amenazado(a).
8.
No
realizar procedimientos en Internet que cuesten dinero, sin el permiso de mis
padres.
9.
Nunca
contestar a mensajes que sean agresivos, obscenos, amenazantes o que me hagan
sentir mal o amenazado.
10. No responder correos
electrónicos de personas que yo no conozca personalmente.
11. Avisar a padres y docentes
cuando alguien me ofrezca un regalo y me suministre una dirección a la que deba
ir para recibirlo.
12. No aceptar citas de
desconocidos y avisar inmediatamente a padres y docentes. Siempre recuerdo que
hay personas que no siempre son lo que dicen ser; por ejemplo, alguien me puede
decir que es un niño de 12 años y en realidad ser un señor 45.
13. Desconfiar de aquellas
personas recién conocidas que quieren verme por medio de la cámara Web del
computador o que encienden su cámara sin que yo lo haya solicitado.
14. Cuidarme en los ambientes
tecnológicos como lo haría cuando salgo a la calle; utilizando mi criterio para
seleccionar los sitios que visito en la Red y las personas con las que
interactúo.
15. No permitirles a mis amigos
por Internet, cosas que no les permito a mis amigos del colegio o del barrio.
16. Permitir, en las redes
sociales en las que participo (Facebook, Hi5, MySpace, etc), que únicamente mis
amigos puedan ver y comentar lo que comparto, lo que publico en el muro y en lo
que yo esté etiquetado.
17. Permitir, en las redes
sociales en las que participo (Facebook, Hi5, etc), que solamente mis amigos
puedan ver mi información de contacto y mis fotografías.
18. Reflexionar, antes de subir
una fotografía a un sitio social, si la foto se presta para que otra persona la
descargue y me haga daño a mí o a otras personas.
19. Aceptar solicitudes de
amistad en redes sociales que provengan únicamente de personas conocidas.
20. No utilizar, en las redes
sociales en las que participo, identidades falsas para suplantar personas.
21. Nunca descargar, instalar o
copiar nada de Internet sin el permiso previo de padres o docentes.
Firma estudiante:
___________________________
Firma
acudiente: ___________________________
Fecha:
_____________________
CRÉDITOS:
Documento producido por el equipo de
EDUTEKA con información proveniente de Internet.
Publicación de este documento en
EDUTEKA: Octubre 01 de 2010.
Última actualización de este
documento: Octubre 01 de 2010
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